Tydligt lyft: 91 procent nådde gymnasiebehörighet i Smedjebacken

Skolresultaten i Smedjebackens kommun har förbättrats tydligt. I årets niondeklassaravgångar saknar enbart tio elever i kommunen gymnasiebehörighet – en klar minskning jämfört med tidigare år.

På en presskonferens berättade utbildningsenheten om ett mer systematiskt kvalitetsarbete, tidigare insatser och ett ökat fokus på bland annat matematik och skolnärvaro.

För Smedjebackens skolor är årets resultat ett välkommet besked. Andelen elever som lämnar grundskolan utan behörighet till gymnasiet har minskat, och utbildningsenheten ser flera möjliga förklaringar till utvecklingen. Från att under de senaste åren haft omkring 20 elever utan gymnasiebehörighet i avgångsklassen har nu antalet halverats och andelen gymnasiebehöriga niondeklassare var i år 91 %.

En viktig del är det systematiska arbetet som pågått under flera år.

— Det har skett en förändring. Skälet till det är att vi jobbar systematiskt, säger Matilda Kilhström (S), Familje- och utbildningsnämndens ordförande.

Arbetet handlar bland annat om att bli bättre på att analysera skolresultaten och upptäcka elever som behöver stöd tidigare. Målet är att inte vänta tills problemen har blivit stora. Under 2025 kom verksamhetsutvecklare Peter Eisen in i organisationen med syftet att ställa alla frågor, både bekväma och obekväma, för att på alla sätt förbättra kommunens skolverksamhet.

Matematiken pekas ut som ett av de ämnen som återkommer bland elever som inte når gymnasiebehörighet. Redan under våren inleddes därför insatser med bland annat lektionsobservationer från verksamhetsutvecklare för att stärka ämnet.

Samtidigt betonas att det sällan är ett enda ämne eller en enskild åtgärd som avgör om en elev når behörighet.

— Ibland är det inte de här jättegrejerna utan det kan vara små saker, konstaterar utbildningsenheten.

En del i arbetet har varit att följa upp elevernas utveckling mer noggrant och använda analyserna för att sätta in rätt stöd.

En annan faktor som lyfts fram är skolnärvaron. Under förra året anställde kommunen två personer med särskilt uppdrag att arbeta med elevernas frånvaro. Tanken är att komma in tidigt när en elev börjar få problem med närvaron, i stället för att vänta tills frånvaron blivit omfattande.

Arbetet är fortfarande relativt nytt och ska utvärderas vidare. Samtidigt ser kommunen det som en viktig del av det långsiktiga arbetet med skolresultaten. Att få eleverna att faktiskt vara i skolan är en grundförutsättning för att de ska kunna nå kunskapsmålen.

— Deras arbete kommer säkerligen att spela roll för framtida resultat även om det kanske inte hunnit bli synligt i statistiken ännu, menar förvaltningschef Maria Ronsten.

Även personalens kompetens lyfts fram som en viktig del av utvecklingen. Smedjebacken har en relativt hög andel lärare med behörighet, även om behörigheten i det specifika ämne som läraren undervisar i kan variera.

Utbildningsenheten beskriver också arbetsgruppen som en styrka.

— Vi har också en väldigt bra grupp av rektorer med många som har fått jobba ihop sig under en längre tid, beskriver Matilda Kihlström.

Utbildningsenheten återkommer flera gånger till vikten av att identifiera svårigheter tidigt. Därför är en stor utmaning för kommunen att hjälpa de elever som flyttar in till kommunen under senare delen av sin skolgång, och inte hunnit fångas upp under tidigare år.

— Fem av de tio elever som inte nådde gymnasiebehörighet i år har kommit till kommunen nyligt, berättar Maria Ronsten.

Matilda Kihlström tillägger också att i det fall det anses lämpligt kan ett tionde skolår erbjudas elever som behöver mer tid för att nå sin behörighet.

Enligt kommunen har det under de senaste åren handlat om att skruva på flera delar av verksamheten snarare än att genomföra en enda stor förändring. Att omkring 90 procent av eleverna nu når gymnasiebehörighet är ett tydligt steg åt rätt håll. Samtidigt vill utbildningsenheten inte slå sig till ro med resultatet.

Arbetet med att följa upp resultaten, utvärdera insatser och hitta elever som behöver stöd ska fortsätta.

– Vi kavlar upp ärmarna och fortsätter, säger Maria Ronsten och menar att målsättningen givetvis är att alla elever ska lämna sin skolgång med nyckeln till gymnasieutbildningen i handen.