Rättvikselever skapar aktivitetspark på Jarlområdet
Rättvik får en aktivitetspark inspirerad av Troll- och Clownstigen i Östnor som Rättvikselever själva är med och konstruerar. Initiativtagaren Erika Börjes som är lärare på Stiernhööksgymnasiet vill att parken ska utformas efter barnens behov och önskemål. En park där även barn med funktionsvariationer kan lockas till rörelse och lek.
— Den ska vara likt den som finns i Mora och byggd med återbruksmaterial så som kabelvindor, plankor och den ska ju bygga på att barnen blir inspirerade och lite utmanade att engagera sig fysiskt och röra på sig, säger Erika.
Idén till parken kom i samband med att Erika skulle undervisa i ämnet framtidskunskap och ville göra ett verkligt projekt tillsammans med eleverna på Gymnasiesärskolan. Erika som ofta besöker Troll – och Clownstigen i Mora tillsammans med sina barn tänkte att det här är något som fattas i Rättvik och något som skulle kunna utformas och byggas tillsammans med eleverna. Hon kontaktade fritidsförvaltningen som såg positivt på idén och fick genom dem tillgång till ett område på IK Jarl för att skapa en aktivitetspark på 400 kvadratmeter.
— Vi ville ju speciellt ha det på Jarlområdet eftersom det är en knutpunkt för olika aktiviteter där barnen kan bli inspirerade av olika aktiviteter som löpning, cykling och andra sporter. Och Jag vill verkligen lyfta fram eleverna på gymnasiesärskolan. Och så tänkte jag att man även ska engagera grundskolan och förskolan också för jag vill att det ska bli ett stort samverkansprojekt där alla barnen tillsammans hjälper till och bygger någonting för sig själva, förklarar Erika.
Att skapa en park involverar flera skolämnen samtidigt, allt ifrån att kunna rita ner sina önskemål på papper till att läsa ritningar, bygga, beräkna materialåtgång och att samarbeta. Kitty och Ebba som går på gymnasiesärskolan har redan kommit i gång med byggandet av delar till parken och tycker att projektet är riktigt roligt.
— Det är kul och bra. Vi ska försöka göra så mycket som möjligt så att barnen tycker att det blir kul att leka där. Vi har fått bilder på den lekparken vi ska göra, min grupp håller på att bygga typ plankor som barnen kan klättra på, säger Ebba och Kitty förklarar att hennes grupp ska bygga ett slags torn som barnen kan klättra upp i.
— Jag tycker att det så himla bra komplement till organiserade idrotter och tycker att det fattas platser för spontanrörelse i Rättvik. Det är ju så att man tar med syskonen när de större tränar på IK Jarl så då är det perfekt att kunna stanna och leka med småsyskonen under tiden eller före och efter den uppstyrda aktiviteten, säger Linnea.
Parken har ingen budget och Erikas vision är som sagt att den ska skapas av återbruksmaterial. Just nu är det första steget att gallra på platsen vilket eleverna själva kommer att få göra tillsammans med sin lärare. Och även om lite av materialet till bygget finns på skolan så kommer det att behövas annat som förhoppningsvis kan skänkas utifrån.
— Vi kommer att behöva mycket hjälp från företag i Rättvik. Bidrag till material framför allt och körning och transport av olika saker. Vi har ju en del maskiner här på skolan men det kan behövas sådan hjälp tror jag, säger Erika.
Stina Evbjer som är ungdomsstrateg på kommunen tycker att det här initiativet är lysande och något som behövs då det inte finns så många lekplatser i Rättvik.
— Jag tycker att det här är rätt på alla sätt, det är jätteroligt. Det är så många bra saker, dels det här med rörelse att barn och unga får en ny plats att röra sig på, man kan gå dit när som helst, det kostar ingenting och superkul att många barn och unga redan är engagerade.
I april är planen att man sätter i gång med markarbetet och förhoppningsvis kan parken vara lekbar i sommar.
— Nu håller vi på att samla in ritningar från förskolorna, grundskolorna och fritidshemmen som är med på det här, säger Erika.
Leif Tarander är lärare på Stiernhööksgymnasiet på en linje som heter Skog – Mark – Djur och den som hjälper särskoleeleverna med byggnationen av parken. Och att bygga något hållbart som ingår i de kurser som eleverna har ser han som mycket positivt.
— Det blir ju skillnad i motivationen för eleverna, de blir mycket mer på gång när de får skapa något som blir kvar i stället för att riva och bygga upp igen, så det här tror jag blir kul.